网络课程所创造的不同时间和空间下师生交流的学习环境,使师生分离的状态.要想使学生最大程度达到良好的教学效果,就要求学习者要具备优秀的自主学习能力,自主学习模式也就成为了远程教育的必然选择.本文以《Personalizing Education for Students》网络课程为例,对网络课程自主学习模式进行分析,从学习者的角度出发进行探索,综合考虑制约远程学习效果的因素,在自主学习模式的基础上进一步提高远程教育的教学质量.
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