低年级小学语文既是幼小衔接阶段,也是学生真正接受语文启蒙教育的起始阶段。众所周知,启蒙教育是以"启发"、"蒙智"为基本特征的,而要想达到这个目的便需要保证语文启蒙教育是符合低年级小学生内心真实所需的。结合低年级小学生的学习特点与认知特征,笔者认为活动教学法是最为有效的一种教学方法。本文便将结合笔者的教学实践探索,从开展游戏活动、开展实践活动、开展探究活动三个角度来分析活动教学法在低年级小学语文教学中的具体表现。
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