在学生的最近发展区搭建支架，让学生沿着螺旋上升的阶梯由浅入深、逐层递进地学习，这是培养学生的数学核心素养重要方法之一.本文以人教版“11.1.1三角形的边”为案例，谈谈如何运用支架式教学法来启发学生进行深度学习，尝试构建“深度学习”的数学课堂.
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