从小学生学习的所有学科我们能够发现,数学所占比重较大,是学生所必须学习的学科,但小学生往往因为数学难度较大而对其望而却步,实际来看,小学生在学习数学过程中,不仅可以有效开发自身智力,提高智力水平,还能够在思考数学题的过程中,增强自身思维以及逻辑能力。在素质教育影响下,教师以及家长教育理念逐渐出现转变,他们更加重视学生的地位,能够给予同学适当时间,让他们自主合作探究学习。笔者在本文中从当前小学阶段学生自主探究式合作学习问题出发,有针对性的提出实践应用策略。
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