党的十八大,特别是2016年全国高校思想政治工作会议以来,高校将教师的思想政治工作摆在高校工作的突出位臵,但如何才能切实有效地提高教师思想政治工作的实效性,仍旧是许多高校普遍面临的现实难题。课程思政是破解这个难题的有力抓手,究其原因有三:第一,课程思政是教师思想政治工作的良好切入点和长效机制;第二,课程思政是教师思想政治理论学习进一步从"浅层学习"到"深层学习"的转换器;第三,课程思政是教师育人中进一步自我提高的助推器。
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