几何题是中学数学教学内容的重点，同时也是中考数学中的难点之一，而正确添加辅助线往往是解决一道几何题的关键.辅助线起到了联系已知条件和未知量的桥梁作用，不同辅助线的做法能够实现一道几何题的“一题多解”.研究者以一道几何题为例，从不同的角度作出辅助线，在实现一题多解的同时拓展学生思维，以期为学生解题以及教师教学提供参考.
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