我们的儿童也是一个个探索的主体,他们对各种现象充满好奇,期待着提出问题,动手尝试。幼儿园不大,幼儿教师的能力也有限,但我们也可以尽力发现各种教育契机,重视孩子的好奇心,引导幼儿主动探索,在探索中体会到成功的快乐,从而培养幼儿科学探索的能力。
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