以生物工程专业大三学生为对象,施以综合应用性实验测试,对其实验设计过程进行深度观察。结果显示,大学生普遍缺乏实验设计的程序性知识和策略性知识,在实验原理的运用方面也存在缺陷。在创新教育的大背景下,通过对大学生实验设计能力不足的原因进行深入分析,从高校、教师、学生等3个方面提出了改进大学生实验设计能力状况的对策和建议。
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