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摘要
<正>基于学生发展需求和新时代学生培养目标,我校确立了"童年印迹,家国情怀"的办学愿景,期待我们的孩子在童年的学习中"走好每一步",享有应有的童年欢乐;与办学理念所契合的《描摹童年的课程履历研究》课题申报成为江苏省"十三五"立项课题。在课题研究的进程中,我们发现唯师、唯上、唯分的课堂现象普存,教师被"学习任务""知识达成"绑架,很多儿童学习兴趣缺乏,游离在课堂之外,学习乐趣缺失,学生成了马尔库斯笔下的"单向度的人"。鉴于此,我们课题组立足实际,展开系列研究,初步形成《丰富儿童课程履历的课堂突围》的研究主张和研究思路,意图通过"课堂
- 出版日期2019
