倾听是一种心态,倾听也是一种素养,倾听习惯的培养是一个长期的过程。那么,我们如何根据学生的年龄、心理特点,逐步引导学生学会倾听呢?本文从融入情感,唤起学生的倾听意识;明确目标,激发学生的主动性倾听;加入思维,发掘学生的分析性倾听等方面进行阐述。
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