音乐是人类思想感情的外在表现,不仅可以陶冶人的情操,还能帮助人放松心情,音乐对学生的心灵塑造、想象力和创造力的发展也具有极其重要的作用,随着国家素质教学的稳步推进,小学音乐教学也迎来了诸多的发展机会和发展空间,因此,小学音乐教师应当以小学生的心理特质为基准,从学生的内心出发,激发其热爱音乐,把音乐学习当成一个享受的过程,积极转变以往音乐课堂教学中机械式的教唱模式,运用多种教学手段,提高小学音乐课堂教学效率。
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