该文通过分析在信息化时代背景下的新人类乐于学习新事物却保持注意力时间短、倾向碎片化学习和团队学习、不喜欢长篇大论和难度大的学习及永远在线等特征,提出了学而有思,思而能行,行必有果,果而生趣,趣而成才的课堂模式,同时通过对微课、慕课、课堂信息反馈系统等先进信息技术手段的使用,通过对翻转课堂等创新教学模式的采用,提高他们的学习兴趣,促进教学的创新性与多样性,提升教学之生命力,顺应信息化的时代背景。
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