本课题针对低年级识字教学重识轻写、识字效率差等问题,结合语文新课改标准,提出提高小学低年级语文课堂识字教学效果的策略,希望能使低年级学生积极主动地参与教学全过程,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。根据新课程理念,切实提高小学语文教学的有效性和教学质量。
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