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摘要
本文采用插入英、汉两种干扰词汇不同难度的语篇阅读任务,考察了不同认知风格外语学习者抑制无关信息的能力及其阅读效率。研究结果表明:(1)认知风格和语篇难度对外语学习者抑制无关干扰信息的能力及其阅读效率具有交互影响,虽然场独立型学习者抑制水平以及阅读效率总体上显著高于场依存型学习者,但上述组间差异仅存在于高难度语篇阅读中,而在低难度语篇阅读任务上差异并不显著;(2)干扰语言刺激类别在不同难度语篇条件下对于不同认知风格学习者的抑制水平具有不同的影响,场依存型学习者在阅读高难度语篇时对汉语词汇干扰的抑制水平显著低于英语干扰词汇。
- 出版日期2014
- 单位北京第二外国语学院
