在幼儿数学集体活动中,提问是加强幼儿与教育者之间互动的一种重要方式,也是对幼儿实施有效教学的工具。对新、老教师在幼儿数学集体活动中的提问方式进行观察访谈,找到当前存在的问题与弊端,制订相应的方法与策略,对提高幼儿数学集体活动效果有着重要意义。本文结合实践,对此展开了调查研究。
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