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摘要
目的:评价案例教学法在药理学大班理论教学中的应用效果。方法:将2011级护理学专业本科生分为案例教学组和传统教学组。结果:1考试成绩:两组考试总成绩无显著差异(P>0.05),但案例教学组在案例讨论式教学章节成绩明显高于传统教学组(P<0.01)。2问卷调查:案例教学法在提高学生学习兴趣和学习主动性,提高学生思考、分析、解决问题及理论与实践结合能力,师生互动,活跃课堂气氛方面明显优于传统教学法(P<0.01)。结论:案例教学法在药理学大班理论教学中是可行的和有效的。
- 出版日期2014
- 单位辽宁中医药大学
