优课活动是我国基础教育阶段教学资源共建共享的典范。文章通过整理与分析2014年至2019年中学学段音乐学科全国部级优课的使用情况,探索性地提出将音乐优课资源作为课堂的教学资源、教师的学习资源、教研活动资源的应用方向,并提出把握课程特点、联系教学实际；分清教学重难点,厘清形式,提升教学效果；精益求精,与时俱进,提高课堂品质等应用原则,以期为提高优课资源利用效率和助力教学实践提供一定的帮助。
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