教师话语作为大学英语课堂教学的主要教学媒介,是学生获得可理解语言输入的重要来源。文章通过分析大学英语课堂教师话语存在的主要问题,从教师话语的量与质、教师提问、教师话语的礼貌性三个方面,提出改进教师话语的策略,为大学英语教学提供一些启示和参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
