模因论是在达尔文生物进化理论基础上用来解释文化进化规律的新理论。文章通过研究"慕课"及"翻转课堂"模因的特征及传播,重新审视由它们形成的模因复合体"慕课与翻转课堂教学"在中国的发展趋势,从而得出对这个模因进行复制和重组会促进中国教育文化的进化及高等教育的进一步深化改革的结论。
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