中学班主任的领导能力对建构学习型班级具有重要作用。以彼得·圣吉提出的五项修炼技术为依据,分析班主任领导力要素,主要包括共性要素和个性要素,并构建涵盖核心、基础、关键三个层次的领导力结构模型,为促进学习型班级的形成提供良好保障,最终为构建学习型社会服务。
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