本文采用问卷调查的方法对G市部分幼儿园数学教育生活化的状况进行调查,以期了解现状、发现问题、探究方法。在此分析基础上提出新型的三位一体的幼儿数学课程,促进幼儿园数学教育生活化的发展,实现幼儿体验数学、积累数学经验,发展数学思维。
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