<正>习作的本质是"有话可说,有话想说",它是学生表达个人观点,抒发个人情感,记录人物事件的一种方式,但它又不是单纯的流水账,而是有技巧、有情感的一种书写。因此,习作教学在小学语文教学中占据着非常重要的地位。考虑到小学生目前多以感性思维为主,对事物的认知多建立在直观的视觉或感受上。因此,教师可以考虑采用情境体验教学的方式来组织开展习作教学。一、可供营造的写作体验情境类型1.故事情境。比如"童年趣事"这个写作主题,就要求学生写一件曾
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