本文阐述了诊断学教学中进行问诊教学的内涵,针对模拟问诊在《诊断学》教学中的应用情况我们提出了一些策略,如:采取措施选择模拟患者,做好模拟问诊的准备事项,做好模拟问诊实习报告的书写工作等,并对模拟问诊在诊断学教学中的运用效果进行了分析。
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