《普通高中英语课程标准》明确"活动是英语学习的基本形式"。除了活动本身的科学性、合理性以外,教师课堂活动指令也影响着课堂活动的开展,特别是学生的参与度。该文分析了课堂活动指令未能有效传达的原因,并探讨了指令语言设计和传达的原则。
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