对职业教育教学效果进行评价,是提高职业教育教学质量的重要保证。由于我国职业教育生源的特殊性,运用准实验研究对职业教育教学效果进行评价,往往存在效度弱的问题。而如何提高准实验研究的内在效度是研究者急待解决的问题,亦即需要寻求一种适合职业教育特点且合理、可行的评价方法。为此,笔者在教育统计学理论的指导下,提出了"均值对比法",并证明了这种方法的合理性,给出了具体简便的操作方法。
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