伴随着体育教学的不断改进和发展,单纯对身体素质、技术、体能等进行研究已经不能满足其发展需求。心理训练在高校体育教学中所发挥的作用越来越大,学生对体育的认识、情感体验、意志品质等心理过程会产生直接影响。本文在体育教学中心理训练的必要性以及高校体育训练与心理训练相融合的途径进行分析和阐述,为提高高校体育教学质量,全面发展学生的各项素质提供理论依据。
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