<正>2022年版课标在关于课堂教学的评价建议中指出，教师应树立“教—学—评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重激励学生，激发学习积极性。纵观现阶段语文课堂教学的评价现状，我们肤浅理解了“评价”二字，只学会了新课程评价观的“形”，而没有领会其“神”。课堂上教师统一的表扬语“你真棒”“你太了不起了”，显示了教师评价语言的简单和无趣。教师评价语言了无生趣、
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