情境教学为数学教学注入了新的活力，将乏味的数学课堂变得更富创造力，其已成为数学教学的重要组成部分之一.然其在实施过程中还存在一些问题和不足，基于此，本文从存在的问题出发，谈了构建问题情境的原则，以期借助好的情境实现师生共赢.
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