本文以了解在校大一新生对英语课文教学的适应情况为研究目的,以调查问卷为研究工具,对山东省一所普通高校非英语专业的130名新生进行了问卷调查。通过对调查数据的分析,作者分析了他们在适应过程中出现困难的原因并提出了如何更好地适应大学英语课文教学的建议。
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