上海市普陀区洵阳路小学创造性实施课程教学改革，经历开展学科教学范式研究、实施画像式评估和因材施教、构建“分科·综合”一体化课程实施体系三个阶段，通过课程体系的迭代升级助推学校教育高质量发展。其中作为核心的综合课程以低中高三个年段为序列，形成“主题课程-广域课程-模块课程”三段进阶学程设计的综合课程体系。在此过程中，学校通过项目化学习、探究式学习、场馆式学习等途径，促进学生学习方式变革，进一步提升学校课程育人水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
