实验教学的一切活动起源于实验项目的设计与开发,实验教学项目的选择与设计直接决定了实验项目教学的效果.实验项目的开发与设计必须有其内在的动力或者逻辑原则,一个指导思想不明确的实验教学项目其意义也是不明确的,实验教学效果也将很难预测.
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