学科实践活动成为教育改革的焦点,走进教师的视野。本文论述了以遵循"创设情境,提出问题——提供时空,实践探究——分享成果,丰富体验"为原则,开展的小学数学学科实践活动。活动要突出综合性、实践性、开放性、生成性、问题性、探究性的特点,以促进学生的核心素养在动态成长教育过程中得到发展。
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