<正>在教学北师大版(2014年6月第2版第5次印刷)八年级数学第二章第7节"二次根式"时,发现教材对二次根式的化简方法容易误导学生,化简标准的处理,前后不一,不够严谨.教材介绍了"最简二次根式"的定义后,给出了化简标准:化简时,通常要求最终结果中分母不含有根号,而且各个二次根式是最简二次根式.接下来的例6有两处处理不当.例6计算:
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