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摘要
目前,世界上许多国家非常重视对体育课的学习,比如说19世纪初,德国与丹麦率先将体育课列为中小学阶段的必修课程,随后其他国家都效仿来安排体育课。而我国的实际情况,则是中小学阶段,重视文化课轻视体育课,学生运动的时间仅限在短暂的体育课,对体育活动的兴趣不高。大学生延续了中学时期的习惯和爱好,尽管学习环境不同,学习要求不同,活动内容不同,但是他们参与体育活动的积极性依然不高。为了改善这一现状,学校为大学生开设了乒乓球、羽毛球、篮球、网球、健美操等体育选修课,尽可能的丰富他们的体育活动,提高他们参与的热情,但其结果却不容乐观。本文从大学生自身对体育课学习兴趣的影响因素进行分析研究。
- 出版日期2019
- 单位榆林学院
