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摘要
教育改革要求数学教学突出学生主体地位,提高自主学习能力,引导起独立思考和分析问题,利于自身的能力探索数学世界,获取知识和能力,掌握数学思维方法,挖掘知识和形成运用知识能力。微课是信息技术与教育结合的产物,小学数学课堂运用具有必然性,利用短小精悍的微视频,针对某个知识板块进行讲解,学生在8分钟之内完成学习任务,不会产生疲惫感,精力比较集中,收获更高,并且将抽象问题具象化,符合小学生的认知规律,有助于自主高效完成数学学习任务。本篇文章主要分析了微课在小学数学自主学习环节起到积极作用,并且提供了数学课堂自主学习环节运用微课的策略,仅供借鉴。
- 出版日期2019
