现阶段,中职学校的学生普遍存在基础差、起点低、学习积极性不高等问题。尤其是近几年,我国的普高热度持续上升,中职教育市场日渐萧条,学生生源素质普遍下降。教学有效性主要是参考教学目的与教学内容,遵守客观规律,花费较少的时间与精力,获取较优的教学效果。因此,在中职数学教学中,要提高基础数学教学的有效性,需贯彻落实新课程理念,促使中职基础数学教学多样化、专业化以及大众化发展。
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