高中生正处于思维发展与思想意识形成的关键阶段，如何抓住这一特殊时期融入思政教学，对学生的成长与发展至关重要．在数学教学中，教师应基于课程思政视域优化教学资源与形式，通过发掘教材中的政治元素，融合历史文化，适度拓展延伸，能够极大地促进立德树人教育根本任务的落地生根，为学生的发展固本强基，从而使得学生的发展行稳致远．
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