摘要

"问题学生"在技工院校班级占有一定的比例,给班主任管理带来一定难度。"问题学生"的转化好坏直接影响良好班风学风是否形成。本文在分析"问题学生"的基础上,结合笔者带班的经验,提出"问题学生"转化的相应对策。

  • 出版日期2018

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