初中阶段,学生与学生之间的竞争力不断增强,想要提升成绩,数学是关键性的一环。但是由于初中阶段的学生本身心理上具有的叛逆、浮躁以及怀疑等特质,使得教学工作进展较为困难。特别在数学方面,需要大量的计算、思考,这让很大一部分初中生对数学产生厌恶情绪,认为学习数学产出比过小,导致学生数学学习以及教师的数学教学更加难以开展。在本文中,将介绍如何运用刷题方式帮助学生解决与数学之间的矛盾。
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