随着我国经济及社会的快速发展,学前教育越来越受到社会各界的重视。作为准幼儿园教师,学前教育专业学生的核心能力培养显得尤为重要。在高校转型,校园合作日益成为发展趋势的背景下,学前教育专业学生应具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施四个核心能力。学校要从加强校内实训基地建设,健全校外实习、见习机制,加强"双师型"教师培养等方面加强学前教育专业学生的核心能力培养。
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