从一定程度上来说,情景教学法在很大程度上是一种语境化的教学方法,作为一种语境化的教学方法,必须要明确其在中学英语教学中的积极意义,在明确其积极意义的基础上探寻其发挥教学效果作用的基本途径是对该教学方法的有益探索。
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