马克思主义实践观在高中与大学的教学中有很大的关联性,但二者也存在着教学内容重叠、教学方式单调、重理论轻实践等方面的问题,其原因在于教育层级之间相对独立封闭、教师队伍建设缺乏沟通和互动、不重视教学的层次性和针对性等方面。要搞好马克思主义实践观在高中与大学中的衔接工作,应从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价、建立沟通机制等方面入手。在高中新课程改革的背景下,实现马克思主义实践观在高中与大学的教学衔接,将有助于提升马克思主义实践观的教学实效。
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