<正>“学写传记”是统编教材八上第二单元的写作教学任务。对比名家传记,学生在传记写作中表现出一些共性问题。针对此专题教学中的难点,笔者在此提出一些纾困的具体办法。一、传记写作之难(一)事件的叙述难感人叙述是传记写作常用的表达方式,但学生传记里的叙述却很难做到生动、有趣、感人。老舍在自传里曾写有如下语句:每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。
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