<正>本文根据小学科学课程的特点和抛锚式教学模式,选择学习的内容,设计教学的步骤,并进行教学实践,从知识、探究、态度三个维度进行了问卷调查,通过课后的数据来说明抛锚式教学在一定程度上提升了学生的科学素养。一、研究背景《科学课程标准》指出,提高公民的科学素养,对于公民改善生活质量,增强参与社会和经济发展的能力,建设创新型国家,
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