线性代数课程教学策略刍议

作者：罗冬梅

来源：安徽工业大学学报(社会科学版), 2013, (06): 126-127.

• 线性代数
• 教学策略
• 教学效果 linear algebra
• teaching strategy
• teaching effect

提高线性代数课程教学效果,应在课堂教学中体现知识点间的联系、注意知识点的合理引入、明确知识点的几何意义、巧用工科背景实例,合理利用数学软件。

• 出版日期2013
• 单位安徽工业大学