随着新课改的不断推进，学生的综合素质越来越受重视，跟以往只依靠成绩衡量学生水平不同，新课标更注重学生思维与能力的培养。在这一背景下，教师的教学思维要有所改变，可从教学方法、教学内容上进行调整。在高中生物课程教学中引入思维导图是一种新颖的教学模式，其有两个作用：一是可以提升学生的积极性，二是能让学生更清晰、更直观地学习生物知识。文章深入阐述了高中生物教学中思维导图的构建与应用。
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