在大力倡导素质教育的环境下,小学数学教学方向呈现出多样化、实践性的教学改革形势,而数学教学的主攻方向则体现在探索性的实践活动方面。本文针对小学六年级的数学课堂教学教率展开研究探讨,从多个层面来分析如何构建高效的教学课堂。
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