实施课程思政，是“三全育人”思想下“大思政”的要求。对于课程教学而言，教学目标应该包括知识目标、技能目标和思政目标。论文提出通过国家行业政策、职业岗位能力、行业时事与名人故事、人才培养目标、课程目标等挖掘思政元素，并以汽车营销实务课程为例，探索与实践了线下线上相结合，课前乐学、课中导学、课后拓展三段式的“三课堂”协同育人模式。
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