本研究的主要目的是通过对美国运动概念教学理论的分析研究,为我国的学校体育的基础理论建设提供参考。本文采用文献资料法、逻辑分析法等对美国运动概念教学内容及特点进行了分析。结论:美国的运动概念理论将运动中的概念作了细致的描述与分类,将运动概念分为空间概念、怎样运动、运动中的关系三部分进行表述;运动概念是丰富基本技术教学内容,使运动形式多样化的理论依据;运动概念教学与技能教学从学生身心发展的特点出发紧密结合。给我国学校体育教学与学校体育理论的发展以帮助。
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