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摘要
语言教学法是教师指导学生学习语言的方式和手段。语言学习策略则是促进语言学习的科学而有效的工具。研究者对两者进行了大量研究,但针对教师教学法应用和农村学生学习策略使用的相关研究较少。为了突破上述局限,该研究以农村学校的英语教师和学生为研究对象,调查了教师运用语言教学法和学生使用学习策略的基本情况,探查了两者的相关性。该研究以社会教育模式为理论基础,依据农村外语教育状况对相关性数据进行了解释,探讨了教学法对学习策略的影响。该研究对农村英语教师改进教学法以提高学生语言学习策略的应用状态具有积极意义。
- 出版日期2015
- 单位江西师范大学
